智慧校園應用方案主要是為學校提供師生的基礎服務管理，包括教務管理、學生周期管理、行政人事管理、總務后勤管理、可以管理等領域服務內容，其基于身份認證系統，打通各個領域業務數據，基于學習的生活、學習提供一體化管理服務。
智慧校園核心采用雙核心虛擬化，同時劃分服務器、運維、安全管理、無線管理、監控管理及接入區域，實現校園網絡的基礎接入建設。
一、建設目標
通過建設智慧校園平臺提高學校教育的信息化水平，并探索如何促進基于大數據模式下的教育管理與教育教學實現形式，逐步解決校園教學的全向交互、校園環境的全面感知、校園管理的高效協同、校園生活的個性便捷，最終實現建成完全統一、技術先進、覆蓋全面、應用深入、高效穩定、安全可靠的智慧校園。
二、建設原則
智慧校園平臺是一項結構復雜、涉及面廣、建設周期長的信息化系統工程，為能夠使智慧校園平臺建設健康、有序的開展，智慧校園的總體規劃遵循以下原則：
1、統籌規劃，分布實施
智慧校園需要分階段建設，為保障智慧校園落地效果具備先進性和示范性，本次方案瞄準校園未來3-5年的發展需求，對智慧校園進行前瞻性統一規劃，避免“建成就落后”和“推倒重來，全部更新”的資源浪費。
2、需求驅動，融合創新
本方案以滿足實際教育需求為基礎前提，圍繞教學和管理的核心需求展開，基于現金信息技術的發展和新型教育理念進行創新設計。
三、校園基礎設施設計
智慧校園基礎設施是智慧校園平臺的基礎設施保障，提供異構通信網絡、廣泛的物聯感知和海量數據匯隼存儲，為智校園的各種應用提供基礎支持，為大數據挖掘、分忻提供數據支撐。包括校園信息化基礎設施、數據庫與服務器等。
設計強核心（統一網關、認證、多業務）、輕接入的理念，將包含云數據中心和云園區網在內的業務管道云化，真正在業務和最終用戶之間打通云管道，讓網絡資源池化、按需分配、靈活擴展。
針對學校各類場景提供針對的解決方案，并對各個場景提供創新無線覆蓋的體驗設計，如教室、報告廳、會議室、辦公室、體育場館、學生宿舍等。
模塊化數據中心是為了應對云計算、虛擬化、集中化、高密化等服務器的變化，提高數據中心的運營效率，降低能耗，實現快速擴容且互不影響。微模塊數據中心是指由多個具有獨立功能、統一的輸入輸出接口的微模塊、不同區域的微模塊可以互相備份，通過相關微模塊排列組合形成一個完整的數據中心。微模塊數據中心是一個整合的、標準的、最優的、智能的、具備很高適應性的基礎設施環境和高可用計算環境。
在系統建設和應用過程中，嚴格按照國家網絡與信息安全的要求，采取相應措施，建立有效的安全保障體系和規范的安全管理體系，多維度網絡安全保障，24小時監測校園網絡安全，保護個人隱私和校園信息安全。
超融合一體化解決方案將各個獨立的系統需要的計算資源、存儲資源、網絡資源等硬件資源進行整合，采用超融合的方式實現計算、存儲和網絡資源的統一分配、管理和部署。基于超融合一體機作為整體進行物理部署。計算節點、存儲節點和網絡節點的硬件規模可以根據業務需求進行靈活定制，并且為后期預留擴展空間，以滿足智慧校園業務增長的需求。
四、智慧教學環境
智慧教學環境構建學校日常教學環境的管理和服務等應用，為師生教學活動提供支撐服務。包括多媒體教室、智慧教室、創客實訓環境等應用單元。
采用云計算技術，實現計算機教室PC、教師辦公PC桌面虛擬化，一方面享受云計算、云桌面技術帶來的，在使用上、管理上的便利之外；另一方面享受云桌面技術對課堂教學、協同辦公、資源獲取等方面效率的提升。
五、智慧教學資源
智慧校園資源管理是集資源分布式存儲，資源管理，資源共享，知識管理為一體的資源管理平臺，以資源共建共享為目的，以創建精品資源和進行網絡教學為核心，對學校的海量資源進行優化管理。系統基于目前先進的網絡流媒體技術，融合了媒體格式的分析，轉碼優化負載，點播等服務，實現資源的快速上傳、檢索、歸檔，并運用到教學中。
1、智慧資源管理平臺
智慧資源管理平臺按照和學校使用的教材建立教材目錄，面向教學備課、教學研究、公開課等平臺的用戶群體，用戶可以按照實際的教學課程上傳和查詢教學資源，包括：教案、微課、課堂實況、習題等資源，用戶無需登錄即可進行搜索、瀏覽、查看等操作，實現教育資源的共建共享。
2、智慧資源庫
智慧資源庫充分發揮互聯網科技力量優勢，定位于為中小學教師、學生提供專業的教育資源，融教育資訊、互動交流、在線拓展于一體，內容涉及試卷、試題、課件、教案、導學案、素材、視頻等，可最大限度滿足教師教學及學生學習對資源的需求，同智慧資源管理平臺結合，采用在線教育“資源分享—資源傳播—交流互動的資源模式，以用戶為核心，主打由學校和教師第一時間上傳分享獨家資源，精打名師原創策劃精品資源，支持新課程改革，支持課程深度整合。
3、數字校園閱讀
全開放平臺、全媒體資源、全終端應用
配置方案：電子借閱機、多媒體觸控查詢、移動閱覽室
兼顧PC、平板、智能手機等多種終端接入，滿足學生、老師、家長的使用需求。
六、智慧終端
1、一卡通
智慧一卡通是校園中的基礎設施之一，與統一基礎云平臺協調共存，可以為各種信息化應用系統綜合提供統一的身份識別，凡是需要確認身份的各種應用都可以用一卡通來實現，如消費、打卡、門禁、車輛等，可提供多級安全認證強度。
2、智能班牌
智慧班牌是安裝于每個班級，集信息發布、信息查詢、學生互動為一體的一款智能交互終端，智能班牌利用移動互聯網、智能傳感器與高清觸摸屏的完美配合，為學生提供一個更好的信息獲取途徑，為班級提供一個更豐富的教學成果展示窗口，為教務提供更智能更高效的管理手段，為學校提供了更快捷更優質的信息發布渠道。
3、音視頻超融合
該模塊滿足了日常教學、教研、課堂等應用之外，還對校園監控系統應用進行了整合。可以在管理界面對不同的監控鏡頭進行實時的圖像抓取，遠程查看各個監控點的實時狀態（主要包括學校大門、校園周屆、校園主要道路、教學樓道等），并可以有效的控制監控鏡頭的相關指令。
對于系統建設的平臺，互動錄播教室數量較多，領導會希望通過遠程的方式對所建設的每一個互動錄播教室進行實時觀看。
另外，主管基礎教育的部門利用該應用也可以更好的進行巡課，與傳統的巡課相比，現在的在線巡課更為方便快捷，涉及內容更為全面，更為有益的是在線巡課系統可以及時幫助分析師生的課堂行為，有利于規范學校的課堂教學行為，提高學校的課堂教學效率。
4、直播互動課堂
隨著國家教育信息化的逐漸蔓延，對于偏遠學校、教學點的資源是否到位一直是擺在教育資源均衡化的首要任務。未來云教室系統就是利用網絡，在原先一個個獨立的學校基礎上，打造一個“以點帶面”的遠程教學應用：
1、下轄的中心學校（優質學校）對于偏遠教學點學生的幫扶課堂；
2、固定幫扶關系下的日常遠程教學；
3、各種師資短缺課程，利用中心學校的優質教育教學資源對 周邊資源短缺學校進行教學資源的輻射等。
此應用利用智能化設備，優秀教學老師可在本地遠程課堂同時和某個學校或多個學校的學生上課，解決了教育較差地區教學質量過低導致的學生素質不達標，真正實現資源均衡發展。
七、智能交通
應用GPS定位系統和市區電子地圖，構建公交監控中心，并通過綜合信息發布平臺向多終端提供查詢服務，實現校際公交的定位和監控。
應用GPS定位系統和校園電子地圖，利用實施車輛檢測技術，建成基于移動終端的泊車引導；實現校園停車泊位的智能引導。
依托校園卡，構建物聯專用網絡，向師生提供公共校園自行車服務。
八 、能耗監測
接入學校水電氣運行數據，進行能耗趨勢分析、區域能源在線動態監測，包括總能耗面板、能源統計面板、能源報表面板、同比分析面板、費用分析面板；輔助管理者實時了解園區能耗狀況，為資源合理調配、節能減排提供有力的數據依據
九、環境監測
1、環境監測調節
依托室內環境感知和數據以及學生身體健康數據，通過智能調節設備自動調節教師溫濕度、照明、空氣質量等，設定不同模式，將室內環境調節到最佳狀態，給學生打造一個健康綠色的學習生活空間。
2、走廊噪聲監測
通過布置在走廊兩側的聲音傳感器，獲取學生們在走廊的活動、聲音，當分貝數超過系統設置的預定值，就會在走廊大屏幕顯示并發出警告，提示學生，公共場所不能大聲喧嘩。
十、校園綜合信息發布
校園導引系統展示，重大活動和政策宣傳、校園講座活動預報和引導、課程安排和教師引導；實現信息展示、導航、宣傳一體化的校園多終端信息發布。
十一、平安校園
建立校園巡更和安全監控系統，包括校園空間定位、校園GIS、監控中心等；實現校園安防的智能化管理。
